美好德育从社会大课堂中孕育

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  • 发布时间:2019-07-13
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简介 本报讯(记者程墨特约通讯员叶华杉毛军刚)“洪湖水呀浪打浪,洪湖岸边是家乡……”伴着耳熟能详的优美歌声,近日一艘渔船载着一群“红领巾”从芦苇丛中穿插而行,向着一碧万顷、水鸟齐集的洪湖湿地保护站驶

美好德育从社会大课堂中孕育

本报讯(记者程墨特约通讯员叶华杉毛军刚)“洪湖水呀浪打浪,洪湖岸边是家乡……”伴着耳熟能详的优美歌声,近日一艘渔船载着一群“红领巾”从芦苇丛中穿插而行,向着一碧万顷、水鸟齐集的洪湖湿地保护站驶去。

这是湖北省荆州市洪湖市第一小学的学生们,亲近大自然、了解湿地保护知识的情景。

自2005年开展洪湖湿地生态大保护行动以来,该市积极把“环保”这个社会大课题融入中小学生日常行为教育中,实施“红领巾带动工程”,开展绿色生态教育、绿色环保卫士、绿色学校创建等活动。 “绿色之恋,保护环境爱家园;红色之旅,沐浴阳光传薪火;金色之光,燃烧激情树理想。 我市中小学持续10余年实施‘三色’教育,将‘德育小课堂’与‘社会大课堂’有机结合,走出了一条思想道德建设的特色之路。 ”洪湖市教育局局长邱正东说。 据悉,洪湖市先后编写《我爱母亲湖》《美丽洪湖我的家》《长江——水生动物的家园》等多本环境教育地方教材,供全市中小学生循环使用,每周一课时环保教育持续至今。 此外,该市还充分发挥教育辐射功能,成立由学生、家长、环保专家、有关部门共同参与的绿色生态教育委员会,组织开展“小手拉大手、共建我家园”“笔记大自然”“小河长、小湖长”等环保小卫士活动,学生在获得绿色环保知识的同时,得到了社会实践锻炼。 该市还深度挖掘环境设施的文化内涵,学校的每一项工程都与“绿化、美化”的指标同步规划建设,在提升学校环境品位的同时,强化育人功能,促进学生与自然和谐相处,让全市中小学生争做生态小公民。 “贺龙元帅是如何用两把菜刀闹革命的?”“《洪湖赤卫队》这部电影讲述了什么故事?”……近年来,当地中小学充分挖掘洪湖市70个革命旧址、15座革命烈士纪念碑、4个革命历史纪念馆,以及无数烈士诗词、革命歌谣中蕴含的红色资源,广泛开展革命传统教育基地的发掘、评选、认定活动,由洪湖市人民政府挂牌命名了一批爱国主义教育基地、劳动实习基地、军事训练基地;组织力量编写了《洪湖革命史话》《可爱的洪湖》《洪湖文史》等德育读物,作为全市中小学“两传”(革命传统、传统美德)、“三主”(爱国主义、集体主义、社会主义)教育的乡土教材;始终注重用红色基因和时代精神占领学生的思想阵地,以红色革命传统教育为载体,全面开展以看红色电影、唱红色歌曲、访红色圣地、悟红色精神为主要内容的红色文化德育活动。

“这些年我们坚持组织学生到基地参加扫墓、瞻仰、劳动、军训、实习等活动,教育学生懂得了祖国利益高于一切、幸福要靠劳动创造的道理,树立了国家意识和纪律观念,对学生行为习惯的养成确实有很大帮助。 ”洪湖市教育局副局长刘忠云介绍。