城乡结合部低年级小学生数学学习习惯的调查研究 情书30字

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  • 发布时间:2019-07-10
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简介 [摘要]:随着素质教育的深入推进,小学课程标准提出了,数学活动要引发学生数学思考,鼓励学生创造性思维和培养学生良好数学学习习惯的要求,数学学习习惯在小学生教学过程中尤为重要。 城乡结合部

城乡结合部低年级小学生数学学习习惯的调查研究 情书30字

[摘要]:随着素质教育的深入推进,小学课程标准提出了,数学活动要引发学生数学思考,鼓励学生创造性思维和培养学生良好数学学习习惯的要求,数学学习习惯在小学生教学过程中尤为重要。 城乡结合部小学生受社会、家庭因素的影响,其学习习惯的问题突出。 本以徐州市某城乡结合部低年级小学生为研究对象,采用调查的方法,从学生的课堂表现和作业情况中研究城乡结合部低年级小学生数学学习习惯的。 结果显示,存在上课状态不佳,处于被动学习学习状态,作业习惯差,缺乏思考等问题。

针对研究中发现的问题,本文提出了有效的对策。

36857关键字:城乡结合部;低年级小学生;数学学习习惯TheInvestigationabouttheMathematicsLearningHabitofLow-gradePupilsinSemi-urbanAreasAbstract:Withthedeepeningofquality-orientededucation,theelementaryschoolmathematicscurriculumstandardputsforwardtherequirementsthatthemathematicsteachingactivityshouldtriggerstudentsmathematicalthinkingandencouragestudentshavingcreativethinkingandthegoodmathematicslearniabitsoflow-gradepupilsinsemi-urbanarss,inthestateofpassivelearning,,:semi-urbanareas;low-gradepupils;mathematicslearninghabits目录摘要1一、前言2二、调查过程与方法3(一)调查过程3(二)主要研究方法31.观察法32.访谈法33.问卷调查法3三、调查结果与分析3(一)城乡结合部低年级小学生数学学习习惯的现状分析31.课前准备的习惯32.课上勇于回答问题的习惯43.课上认真做题反馈的习惯54.课后认真书写作业的习惯55.答题认真审题的习惯66.独立完成作业的习惯77.坚持错题订正的习惯8(二)城乡结合部低年级小学生数学学习习惯存在的问题91.低年级小学生学习专注力容易分散的问题92.低年级小学生学习状态过于被动的问题93.低年级小学生课后作业敷衍完成的问题94.低年级小学生解题态度过于退缩的问题10四、讨论与建议10(一)影响小学生数学学习习惯养成的因素101.学生成长的社会环境对学生数学学习习惯养成的影响102.父母的文化水平与对孩子数学学习习惯养成的重视程度103.家长错误的教育观与教育方式对孩子的影响114.教师教育理念以及教学方法的影响115.学生自身主观原因的影响11(二)培养低年级小学生良好数学学习习惯的对策12。