2019年秋沪科版八年级数学上册教案:12.1 (4份打包)

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  • 发布时间:2019-07-13
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简介 资料简介:函数第2课时函数的表示方法教学设计思想: 本节课通过对函数关系表示方法的进 一步研究,使学生加深对函数概念的了解,认识到三种表示方法能使数和形统一起来。 给学生提供探索的空间,视

2019年秋沪科版八年级数学上册教案:12.1 (4份打包)

资料简介:函数第2课时函数的表示方法教学设计思想: 本节课通过对函数关系表示方法的进 一步研究,使学生加深对函数概念的了解,认识到三种表示方法能使数和形统一起来。 给学生提供探索的空间,视探索的进程进行适当的引导。

教学目标:知识与技能通过实例了解函数的三种表示方法;从具体问题中了解函数各种表示方法的特点。

能选择恰当的方法表示实际问题中函数的关系。 过程与方法经历动手操作、探究和合作交流的过程,进一步体会各种表示方法的特点。 情感态度价值观初步体会数形结合的思想方法。 教学重点:函数关系的三种表示方法。 教学难点:对于具体问题能灵活运用这三种表示方法中的某种进行分析。

教学方法:合作探究、小组讨论教学安排:1课时。 教具准备:多媒体教学过程:用适当的方法表示函数,能够帮助我们更好地认识函数,并运用函数解决问题。

我们已经看到,用表达式、图形、表格等都可以表示两个变量之间的函数关系.现在,我们对这些表示方法作进一步的研究.人们发现,声音在空气中传播的速度(简称音速)随气温的变化而变化.某研究者通过实验得到了这样一些压缩包中的资料:第2课时函数的表示方法第1课时变量与函数第1课时变量与函数第2课时函数的表示方法[来自e网通客户端]。